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曾女士
发布时间：2024-11-23 23:01:59
2008/09-2012/06，广东工业大学，管理科学，本科
2017/09-2019/01，英国南安普敦大学，教育管理，硕士
荣获院长名单奖: 杰出成就奖
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第三部分：教育工作经验
【工作经验】
2022/09–至今，广州，全英文全科陪伴老师
1. 爱莎国际学校初中孩子，全英文支持，通过系统性规划，配合国际学校课程 (IB)，支持孩子英语文学，数学，科学，社会与个人等学科温习与作业指导。孩子顺利从普通私立学校过度到国际学校，成绩名列前茅。
2. 根据学生的学习能力优势设计课程，借用ChatGPT、RazKids阅读材料、国际新闻、时下舆论话题、各大出版社的教学资源、适龄的视觉化素材等等作为教学媒介，运用项目制学习法的形式，培养学习内驱力。
3. 给学生补充性教育，健康教育，国际社交礼仪，升学指导，调研并陪练马术运动，参加马术比赛，声乐训练等等。补充教育包括但不限于 认识情绪，学习非暴力沟通方法，阶段性反思复盘，探讨不同国家的文化习俗，聊异国趣事等等。
4. 以尊重孩子为前提，与家长一起共同设立学习目标，共同制定学习计划，划分学期、每月以及每周的小任务，庆祝每个小成功，反思每个小错误，并且记录成长日记，定期与家长同步信息，共建和谐温馨的支持型成长环境。
2019/02–2022.06，广州一土学校，英语主管
教师支持工作（外教老师与助教日常教学安排、监督、培训、汇报工作。包括整合教学资源，共同制定教学大纲与目标，助教培训，组织形成性与总结性的教学评估，定期部门教研与反思会议）
课堂教学（与英语老师紧密合作，补充各班的国家课程，布置与批改作业，家校沟通等）
学生个体支持（学生谈话/疏导工作，特殊教育资源整合）
主导组织年度校际活动（英语拼词大赛，配音大赛，圣诞节，万圣节等节庆活动）
各年级平均分在大校区里稳居前三。
2018/03–2018.12，伦敦中文学校，中文教师
1. 配合教务长共同研发汉语课程。
2. 课堂教学，针对6至12岁的混龄小班设计汉语教学方案，组织有趣生动的教学活动，布置练习。
2017/06–2017.09，澳洲南部三所公办学校，交流教师
1. 宣传介绍中国文化，让学生体验书法、剪纸、粤曲等有中国特色的文化课程。
2. 教授6-12岁孩子基础汉语课程。
3. 与本校老师交流沟通，学习优秀的教学法与学校管理制度。
2014/08–2017.06，美国圣玛丽学校顺德校区，英语教师兼㔹调员
1. 根据美国Common Core课程大纲，和外教老师共同制定适合中国小学生的英语教学方案，设计课堂活动，组织教研会议和校区年度英语活动。
2. 与外教共同授课, 独立授课（教授英语补充课程，布置批改作业，家校沟通）
3. 外派诺林重庆巴蜀国际学校代课，教授pre-K班融合课程（包含英语，数学，体育，音乐，STEM等）
