姚彦会

工作经历：
富华国际     特殊教育行业           教师                   2018.01-至今
1. 运⽤STAR模式进⾏教学，从学⽣背景到产⽣成果的“四位⼀体式”辅导学⽣
2. 运用AEPS特殊婴幼儿测评体系。 针对0-3 岁和3-6 岁两个年龄段儿童,通过管理指导、测试和课程三部分内容。运用活动为基础的干预方法,分为初期评估、形成目标、实施干预和计划性评价。其中评估方案包括如何确定有针对性的目标人群，进行认知理解 ；社交沟通 ；社会领域 ；粗大动作 ；精细动作和自理能力 ；6个方面进行评估干预治疗方案和教学模式运用体系结合学⽣实际情况，了解学⽣⼼理发育基础，按正确的教育⽅法，做好教学指导
3. 按阶段认真制定教学计划，并认真落实
4. 组织好课堂教学，不断改进教学⽅法，指导教学团队⼯作
5. 根据学⽣实际情况，做好家⻓的相关家庭康复指导⼯作
6. 参加专业教育课程、会议、研讨会，持续对⾃闭症的治疗、实践、最新趋势信息更新和学习
昆明橄榄之家幼儿园    幼教              2019.07-2023.08
结合课程要求和学生兴趣，制定丰富多样的教学活动。在语言和沟通方面，
鼓励幼儿积极参与活动，提高他们的听说能力和表达能力。使用有趣的教具在数学和科学领域活动中帮助幼儿掌握基本的数学概念和科学原理。在艺术和手工艺方面，鼓励幼儿发挥想象力，通过绘画、剪纸和手工制作等活动，培养他们的创造力和美感。提供丰富的材料和技巧指导，让幼儿有机会表达自己的想法和情感。在社交和情感发展方面，注重培养幼儿的合作精神和团队意识。通过小组合作和集体活动，鼓励幼儿学会分享、尊重他人和解决问题。
云南昆明富华特殊教育机构    教师   2017.03-2019.04  
负责特殊儿童的日常教育工作，实施一对一教学模式，针对1-12岁的脑瘫
患儿，进行相关能力评估量化，制定出不同的课程方案负责特殊儿童的日常辅导，做好评估表和相关教学的教案。执教的过程中带有不同的特殊儿童，主要负责痉挛型和徐动型；智力发育迟缓等脑瘫患儿的言语康复治疗，根据他们案例情况的不同程度进行口肌训练；认知理解；表达能力发声和构音系统的相关康复培训。
陕西教育机构：          2012.08--2016.12
1. 配合当班教师完成本班的整体⼯作：包括教育教学（主题活动、活动区活动、特⾊活动）、孩⼦安全、 ⼀ ⽇⽣活管理、户外活动、家⻓⼯作等。
2. 负责观察并记录幼⼉个案及⽣活，并作分析，组织家⻓座谈会。
3. 关注幼⼉个体差异，配合当班教师做好活动区活动、⼩组活动、集体教育活动、户外活动中个别指导
4. 班组成员协调⼀致地开展家⻓⼯作，完成家⻓园地、家⻓通知栏的布置⼯作，与班组成员共同完成家园